PARA ANTES DE PONERTE A TRABAJAR

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"Pueden hacerlo porque creen que pueden hacerlo"

Virgilio (70 aC. - 19 aC.). Poeta romano

4º ESO CCSS

UNIDAD 3 LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

 

 En esta tercera unidad didáctica estudiaremos uno de los procesos históricos que más han determinado el devenir histórico hasta nuestros días: la Revolución Industrial. Los cambios habidos en el mundo como consecuencia de la invención de la máquina de vapor y sus múltiples aplicaciones al transporte y a la producción de bienes revolucionaron la sociedad europea del siglo XIX: surgió una nueva clase social, el proletariado, y nacieron y se difundieron ideologías que pretendieron acabar con las condiciones infrahumanas en las que miles de personas hubieron de trabajar. Por tanto, deberás prestar especial atención a:

• Las causas de la Revolución Industrial y sus fases.
• Los cambios demográficos, sociales, económicos y políticos que generó.
• El llamado movimiento obrero.

MATERIALES DE TRABAJO

• Tu libro de texto.
• El guion didáctico de la Unidad con las tareas de investigación que iremos realizando.
• Este magnífico blog.
• La plataforma EDUCAMOSCLM

DOS PROYECCIONES QUE TE AYUDARÁN AL ESTUDIO

LA HISTORIA EN EL CINE

Daens (1992) de Stijn Coninx. La película gira en torno a Adolf Daens, sacerdote belga que se opuso activamente al trato dado por los empresarios del textil de su ciudad natal, Aalst, a los obreros empleados en sus fábricas. Su acción política, inspirada en la encíclica Rerum Novarum, se centró en la defensa del proletariado y sus reivindicaciones laborales y sociales.

Germinal (1993) de Claude Berri. Inspirada en la obra de Émile Zola, recrea la vida de un obrero en paro que encuentra trabajo en la mina de carbón de Le Voreux. Allí descubrirá las condiciones infrahumanas de trabajo en que se encuentran los mineros y promoverá una revuelta contra la busguesía.

4º ESO CCSS

UNIDAD 2 LIBERALISMO Y NACIONALISMO. 

En esta Unidad estudiaremos una serie de acontecimientos cruciales en la historia de Europa y de la Humanidad. Una de ellas marca el inicio de la Edad Contemporánea: la Revolución Francesa. Esta hizo caer al Antiguo Régimen que ya estudiamos en la Unidad anterior. Y es que las reformas de los monarcas ilustrados llevadas a cabo durante el siglo XVIII no llegaron a transformar dos realidades fundamentales de la Europa de aquella época: la sociedad y la política: la sociedad estamental y la monarquía absoluta.

Deberás prestar especial atención a:

• Las causas, desarrollo y consecuencias de las  revoluciones norteamericana y francesa
• El legado del imperio napoleónico.
• Las características más relevantes de las oleadas revolucionarias de 1830 y 1848.

MATERIALES DE TRABAJO

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EL CINE EN LA HISTORIA

Puedes ver las siguientes secuencias de películas y documentales. Recrean algunos momentos clave de este periodo histórico. En pocos minutos revivirás la Revolución Americana, Revolución Francesa y el Imperio Napoleónico...






















Te aconsejo ver también...

E. ESCOLA (Dir.): La Noche de Varennes, 1982.  El 20 de junio de 1791 los reyes de Francia tratan de escapar de la Revolución. Huyen de París y tratan de unirse a los aliados monarquistas para restablecer el absolutismo.

M. GIBSON (Dir.): El patriota, 2000. Historia de un estadounidense que se ve arrastrado a participar en la revolución norteamericana cuando su familia se ve amenazada. En consecuencia, colaborará con el ejército continental frente a las tropas británicas al frente de la milicia colonial

WAJDA (Dir.): Danton. 1982. El Comité de Salud Pública instaura la “política del terror”. Pero el hambre y la miseria reaparecen y con ellas las revueltas. Los propios protagonistas radicales de la Revolución serán sus víctimas a manos del nuevo hombre fuerte, Robespierre.

CURSO 2024 - 2025 ¡BIENVENIDOS!

"Los tontos se multiplican

cuando

los sabios permanecen en silencio"

Nelson Mandela (1918-2013)

2º BTO. HISTORIA DE ESPAÑA

UNIDAD 14 LA GUERRA CIVIL (1936-1939)

La crisis de poder que arrastraba la Segunda República acabó por dirimirse en una contienda armada que se prolongó desde el 17 de julio de 1936 hasta el 1 de abril de 1939. No fue una salida inevitable. La Guerra Civil fue la consecuencia de un golpe militar fracasado en el seno de una sociedad profundamente dividida. No obstante, los militares sublevados intentaron justificar el golpe afirmando que se trataba de salvar a España de una inminente dictadura comunista. La respuesta popular, de carácter revolucionario, inmediatamente posterior al pronunciamiento, pudo hacer creer que la situación social y política de España caminaba en esa dirección. No era cierto. Basta con recordar que en 1936, el Partido Comunista apenas contaba con 14 diputados...

Deberás prestar especial atención a...

• La conspiración contra la República y el golpe de Estado que desencadenaron el conflicto.
• La división del país en dos bandos y la internacionalización del conflicto.
• El desarrollo de la guerra y la vida en la retaguardia.
• Las causas remotas y próximas que explican en conflicto así como las consecuencias del mismo.

MATERIAL DE TRABAJO

• La plataforma EDUCAMOSCLM
• Los apuntes-resumen
• Este blog.

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2º BTO. HISTORIA DE ESPAÑA

UNIDAD 12  ALFONSO XIII Y LA CRISIS DEL SISTEMA DE LA RESTAURACIÓN

Alfonso XIII accedió al trono en mayo de 1902, cumplidos los dieciséis años y sustituyendo a la reina regente Mª Cristina de Habsburgo. Dado el ambiente social y político creado en España tras del desastre del 98, se albergaban esperanzas de que el nuevo monarca encabezase una política de carácter regenerador.

Durante los primeros diez años del reinado de Alfonso XIII, se sucedieron constantes intentos de reformar el sistema político, dentro de un proyecto de carácter regeneracionista. Las propuestas más sólidas fueron la del líder conservador Antonio Maura y la del liberal José Canalejas.

Pero de la actuación política de Alfonso XIII se debe destacar un rasgo que contribuyó a desgastar el modelo político de la Restauración: su intervencionismo constante en la vida política ordinaria, así como en las luchas intestinas en los dos grandes partidos.

Confirmar como jefe del Gobierno al general Primo de Rivera tras el golpe de Estado de 1923 fue el principio del fin de la monarquía.

No obstante, en medio de las constantes convulsiones políticas de la época, España vivió un importante despegue económico que fue paralelo al desarrollo del sindicalismo.

Deberás prestar especial atención a...

• El movimiento regeneracionista.
• El conflicto de Marruecos.
• La crisis de 1917.
• Las consecuencias de la neutralidad española en la I Guerra Mundial
• La dictadura de Primo de Rivera.

MATERIALES DE TRABAJO

• El cuadernillo del siglo XX
• El cuadernillo con textos para comentar.
• Este blog.

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ARTÍCULOS DE PRENSA... CURIOSOS E INTERESANTES


https://www.elconfidencial.com/cultura/2020-01-28/hispano-suiza-motores-coches-lujo-automocion_2427587/

https://www.lavanguardia.com/historiayvida/historia-contemporanea/20190614/47310066655/africanistas-corrupcion-en-marruecos.html

COMENTARIOS DE TEXTO

2º BTO. HISTORIA DE ESPAÑA

UD. 12 EL RÉGIMEN DE LA RESTAURACIÓN

La Restauración, tuvo como principal artífice a Antonio Cánovas del Castillo y supuso, tras el fallido intento de instaurar un régimen democrático durante el Sexenio (1868-1874), la restauración en el trono de la dinastía de los Borbones. Se trató de un sistema fundamentado en la alternancia en el poder de dos grandes partidos, el liberal y el conservador.

La Restauración duró más de cincuenta años; desde el pronunciamiento del general Martínez Campos en 1874 hasta la II República en 1931. Durante este dilatado periodo se consolidó un régimen constitucional y parlamentario pero nunca llegó a ser plenamente democrático y estuvo dominado por una burguesía oligárquica apoyada por un capitalismo de base agraria.

El régimen de la Restauración pretendía:

• Crear un sistema político compartido por todos los sectores burgueses de la sociedad española, de forma que ningún grupo se viese tentado de recurrir al pronunciamiento militar o a la movilización social para acceder al poder.
• Asegurar la exclusión de las clases bajas de la vida políticas a las que se responsabilizaba del desorden del Sexenio Democrático.

Deberás prestar especial atención a...

• Las características de la constitución de 1876 y del sistema político.
• Los grupos de oposición al sistema político.
• La crisis de 1898 y la desaparición del imperio colonial.

MATERIALES DE TRABAJO

• 2º cuaderno de trabajo con temas-resumen y textos para comentar
• Este blog.
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